認養偏鄉教室,1年孩子們的學習基地
老梅教室孩子們翻修工作照

IPOWER概念由我們的創辦人楊筱薇與在紐約的高風險青少年們共同成立,在紐約的時期,每一位紐約青少年在筱薇老師的引導下,成為了每一個IPOWER,從I出發由每一位青少年擔任領導人,開啟了針對每一位青少年客製化的學程,有戲劇藝術的I Do Theater,有療癒學習的I Care,有烹飪烘焙的I Cook,有學習公民權利義務的I Am...,每一個紐約IPOWER各別擔任了自己的學習嚮導,並帶領整個團隊裡面的成員交互學習彼此的學程。

 

筱薇老師在獲得紐約最佳師鐸獎,經歷環遊世界後回到了台灣,帶著滿滿的世界經驗,透過環島台灣五圈的教育及社區觀察,到了北海岸社區,與社區兒少們啟動了台灣區IPOWER的萌芽。在經過三年的蹲點、行動,我們在眾人的支持下成立了台灣的IPOWER非營利組織,希望能夠透過教育翻轉弱勢群體,這樣弱勢群體無論是經濟弱勢、學習弱勢、認同弱勢…等等,集結大家的力量,讓IPOWER成為透過社區社群連結翻轉並創生偏遠社區的推手。

翻轉空間,翻轉偏鄉的開始

2018年8月以前,IPOWER老師們帶著孩子們在街道邊學習、在便利商店學習,雖然當下將各個地點以多元空間的方式設計學習,但若沒有穩定的學習基地,我們也無法將孩子們的學習與社區連結更進一步推動。

2018年8月,我們在多方詢問下,終於找到了孩子們的第一個學習基地,經費關係,筱薇老師在考量退休金可使用的規劃下,我們帶著孩子們親手翻修及整理社區廢棄空間,希望由孩子們親手打造的教室,讓孩子們能夠根深蒂固地在社區當中共同經營基地,而第一間以藝術及手作為主題的老梅教室誕生。

2019年1月,服務的學生數量增加後,我們找到了第二間教室-富基教室,而這次我們帶著許多青年志工協同孩子們一起整修,過程中社區內外大大小小不同的世代,都參與在這次的富基教室整修當中,而第二間以烘焙、烹飪及閱讀為主題的富基教室誕生。

每一間學習基地的主題都緊扣著我們與孩子們一同在社區中的在地學習元素,並且以生活技能與職涯技能作為IPOWER帶領孩子們的課程內容主軸,希望孩子們能夠邊學習邊應用,同時找到翻轉偏鄉的可能性。

學著服務,永續偏鄉

每一個空間都有孩子們與來到社區當中進駐的青年老師們共同開設的手作課,老師們會在帶著IPOWER孩子們學習完後,嘗試開放付費課程,吸引遊客們來到社區當中,讓北海岸孩子一起分享在社區的學習,並透過分享的過程所得到的回饋,持續進步與改善自己的引導及講解過程,並藉此爭取自己的獎學金。

另一方面,IPOWER也開設公益會考班課程,連結社區內外不同的青年志工,來到社區裡補足北海岸社區孩子們的會考課程,讓無法負擔至補習班的孩子們,能夠有機會補足課業的不足,並且上課多少時數,未來也會轉換為多少時數的社區服務學習,讓被服務的青少兒們也在未來能夠回饋社區。

看見未來,發展社區

每一間翻轉的學習空間,都將成為孩子們耕耘在地的基地,在未來北海岸IPOWER的孩子們漸漸長大時,能夠開始帶領未來的社區新血們,補足偏鄉社區的不足,將偏鄉的議題帶入每一位社區居民的生活中!

經費說明

【老梅教室】
租金:4,500元/月
水電瓦斯:約2,500元/月
網路:約1,200元/月
保全系統:2,000元/月
空間修繕預備金:4,000元

總額:(4500+2500+1200+2000)*12+4000=126,400元

【富基教室】
租金:15,000元/月
水電瓦斯:約3,500元/月
網路:約1,200元/月
保全系統:2,000元/月
空間修繕預備金:6,000元

總額:(15000+3500+1200+2000)*12+6000=266,600元

【小儲藏空間】
租金:3,000元/月
水電瓦斯:約1,000元/月
說明:放置長期提供給孩子們使用的物資以及學習用具所使用的儲備用空間。

總額:(3000+1000)*12=48,000元


全部總計:441,000元 (自108年8月至109年7月)